Học đại học từ xa không thất bại vì chương trình, mà vì kỳ vọng sai lệch

Học đại học từ xa đang trở thành một xu hướng rõ rệt trong bối cảnh ngày càng nhiều người trưởng thành quay lại học tập để nâng cao năng lực, hoàn thiện bằng cấp hoặc chuẩn bị cho những bước chuyển nghề nghiệp dài hạn. Tuy nhiên, song song với sự gia tăng về số lượng người đăng ký, cũng xuất hiện một thực tế đáng chú ý: không ít người bỏ cuộc giữa chừng hoặc hoàn thành chương trình nhưng không cảm nhận được giá trị như mong đợi.

Điều này khiến nhiều người vội vàng kết luận rằng học đại học từ xa không hiệu quả. Trên thực tế, vấn đề không nằm ở bản chất của hình thức đào tạo, mà đến từ kỳ vọng sai lệch của người học ngay từ giai đoạn ra quyết định. Khi hiểu sai, học sai cách và đặt mục tiêu không phù hợp, học đại học từ xa rất dễ trở thành một trải nghiệm gây thất vọng.

Những kỳ vọng sai lầm phổ biến khiến học đại học từ xa “mất giá trị”

Kỳ vọng 1: Học đại học từ xa là học nhẹ, ít áp lực

Một trong những hiểu lầm phổ biến nhất là cho rằng học đại học từ xa đồng nghĩa với việc học dễ hơn, ít áp lực hơn so với các hình thức đào tạo truyền thống. Thực tế cho thấy:

– Chương trình học đại học từ xa vẫn phải đảm bảo chuẩn kiến thức và chuẩn đầu ra

– Khối lượng học tập không hề giảm, chỉ thay đổi phương thức triển khai

– Trách nhiệm học tập chuyển hoàn toàn về phía người học

Khi không còn môi trường lớp học trực tiếp tạo áp lực bên ngoài, người học buộc phải tự tổ chức thời gian, tự theo dõi tiến độ và tự duy trì kỷ luật. Nếu thiếu sự chủ động, học đại học từ xa không những không nhẹ nhàng hơn, mà còn dễ rơi vào trạng thái quá tải vì bài vở bị dồn tích qua từng tuần.

Tìm hiểu thêm: Đại học từ xa chỉ hiệu quả khi bạn thật sự nghiêm túc

Kỳ vọng 2: Học đại học từ xa sẽ nhanh chóng đổi việc, tăng lương

Nhiều người lựa chọn học đại học từ xa với mục tiêu rất rõ ràng: có bằng để thăng tiến, tăng thu nhập hoặc chuyển sang một vị trí tốt hơn. Tuy nhiên, thị trường lao động hiện nay không đánh giá ứng viên dựa trên hình thức đào tạo, mà dựa trên năng lực giải quyết công việc thực tế.

Điều này dẫn đến một thực tế quan trọng:

– Nếu chỉ tập trung “lấy bằng”, học đại học từ xa sẽ khó tạo lợi thế

– Nếu không nâng cao năng lực ứng dụng, tấm bằng sẽ nhanh chóng mất giá trị

– Kết quả nghề nghiệp không đến ngay, mà cần thời gian tích lũy

Học đại học từ xa cần được nhìn nhận như một khoản đầu tư dài hạn cho năng lực cá nhân, chứ không phải một công cụ tạo ra thay đổi tức thì trong vài tháng.

Tìm hiểu thêm: Đại học từ xa tại Viện NBS mở ra cánh cửa cơ hội việc làm lớn

Kỳ vọng 3: Chất lượng học đại học từ xa phụ thuộc hoàn toàn vào video bài giảng

Một số người cho rằng chỉ cần chương trình có video bài giảng hay, nền tảng học tập hiện đại là đủ để đảm bảo hiệu quả học đại học từ xa. Thực tế, video chỉ là một phần nhỏ trong toàn bộ hệ sinh thái đào tạo.

Hiệu quả học đại học từ xa phụ thuộc nhiều hơn vào:

– Cách chương trình thiết kế lộ trình học tập

– Cơ hội thực hành và làm bài tập ứng dụng

– Hệ thống phản hồi, hỗ trợ và theo sát người học

Nếu người học chỉ xem video một chiều, không tham gia thảo luận, không làm bài tập tình huống, việc học đại học từ xa rất dễ trở thành quá trình tiếp nhận thụ động, khó chuyển hóa thành năng lực thực tế.

Tìm hiểu thêm: Học Đại Học Từ Xa Không Còn Lo “Tự Bơi” – NBS Cam Kết Đồng Hành Cùng Sinh Viên

Bản chất thật của học đại học từ xa: Linh hoạt nhưng không dễ dãi

Học đại học từ xa không phải là “phiên bản đơn giản” của đại học truyền thống. Ngược lại, đây là hình thức đào tạo đòi hỏi mức độ tự giác và kỷ luật cá nhân cao hơn. Sự linh hoạt về thời gian và không gian chỉ phát huy giá trị khi người học:

– Có mục tiêu học tập rõ ràng

– Biết cách sắp xếp quỹ thời gian hợp lý

– Chủ động tương tác với chương trình và cộng đồng học tập

Khi hiểu đúng bản chất này, người học sẽ không còn tìm kiếm con đường “nhàn”, mà xem học đại học từ xa như một chiến lược phát triển năng lực dài hạn, phù hợp với người đi làm và người trưởng thành.

Tìm hiểu thêm: Cách tạo ra môi trường học đại học từ xa hiệu quả tại nhà – dành cho sinh viên đại học từ xa

Vì sao nhiều người học đại học từ xa thất bại dù chương trình không hề kém?

Thực tế cho thấy, phần lớn những người học đại học từ xa không đạt được kết quả như mong đợi đều gặp chung một vấn đề: kỳ vọng ban đầu không phù hợp với cách học thực tế. Cụ thể:

– Kỳ vọng được “dẫn dắt hoàn toàn”, trong khi học đại học từ xa yêu cầu tự chủ

– Kỳ vọng kết quả nhanh, trong khi giá trị cần thời gian tích lũy

– Kỳ vọng học thụ động, trong khi chương trình đòi hỏi tương tác và ứng dụng

Khi những kỳ vọng này không được điều chỉnh sớm, người học dễ rơi vào tâm lý chán nản, học đối phó và dần mất động lực.

Tìm hiểu thêm: 1 chương trình học đại học từ xa được thiết kế tốt cần giải quyết vấn đề gì cho người học?

Vai trò của chương trình học đại học từ xa được thiết kế bài bản

Một chương trình học đại học từ xa chất lượng không chỉ cung cấp kiến thức, mà còn phải giải quyết đúng những vấn đề cốt lõi của người học trưởng thành. Cụ thể:

– Giúp người học hiểu rõ mình cần đầu tư gì ngay từ đầu

– Xây dựng lộ trình học tập rõ ràng, tránh học rời rạc

– Duy trì động lực thông qua hệ thống theo dõi và nhắc tiến độ

– Tạo môi trường hỗ trợ để người học không cảm thấy đơn độc

Tại Viện Kinh doanh & Công nghệ NBS, chương trình học đại học từ xa được xây dựng xoay quanh việc phát triển năng lực thực tế, kết hợp giữa kiến thức học thuật, bài tập tình huống và khả năng ứng dụng ngay vào công việc hiện tại.

Điều chỉnh kỳ vọng: Yếu tố quyết định hiệu quả học đại học từ xa

Để học đại học từ xa thực sự mang lại giá trị, người học cần thay đổi cách đặt câu hỏi ngay từ đầu:

– Thay vì hỏi “học có dễ không?”, hãy hỏi “mình cần đầu tư bao nhiêu để học hiệu quả?”

– Thay vì hỏi “bao lâu thì có kết quả?”, hãy nhìn vào sự thay đổi năng lực sau mỗi học kỳ

– Thay vì học để “xong”, hãy học để tích lũy giá trị dài hạn cho sự nghiệp

Khi kỳ vọng được điều chỉnh đúng, học đại học từ xa sẽ không còn là áp lực, mà trở thành một quá trình phát triển cá nhân có định hướng rõ ràng.

Vì sao mô hình học đại học từ xa tại Viện Kinh doanh & Công nghệ NBS phù hợp với người học trưởng thành?

Trong bối cảnh nhiều chương trình học đại học từ xa vẫn còn nặng về truyền tải kiến thức một chiều, Viện Kinh doanh & Công nghệ NBS lựa chọn một hướng tiếp cận khác: thiết kế chương trình xoay quanh vấn đề thực tế mà người học đang gặp phải, thay vì chỉ tập trung hoàn thành khung môn học.

Tìm hiểu thêm: Học đại học từ xa cho người đi làm tại Viện NBS – Giải pháp cân bằng sự nghiệp và cuộc sống cá nhân

Học đại học từ xa tại Viện NBS không bắt đầu từ môn học, mà bắt đầu từ người học

Một trong những khác biệt cốt lõi của chương trình học đại học từ xa tại Viện Kinh doanh & Công nghệ NBS nằm ở cách xác định điểm xuất phát. Thay vì giả định người học có quỹ thời gian dồi dào như sinh viên trẻ, Viện NBS xây dựng chương trình dựa trên thực tế của người học trưởng thành:

– Đang đi làm, có áp lực công việc và gia đình

– Không thể học tập trung liên tục trong thời gian dài

– Cần kiến thức có thể áp dụng ngay vào công việc

Từ đó, chương trình học đại học từ xa được thiết kế theo hướng tinh gọn, có trọng tâm và gắn với bối cảnh nghề nghiệp cụ thể của người học.

Giải quyết đúng “điểm nghẽn” khiến nhiều người học đại học từ xa bỏ cuộc

Thực tế cho thấy, nhiều người không bỏ học vì không đủ năng lực, mà vì mất định hướng và thiếu hỗ trợ trong quá trình học đại học từ xa. Viện NBS tập trung giải quyết trực tiếp những điểm nghẽn này thông qua:

– Lộ trình học tập rõ ràng theo từng giai đoạn, giúp người học biết mình đang ở đâu và cần làm gì tiếp theo

– Hệ thống theo dõi tiến độ học tập, hạn chế tình trạng học rời rạc, bỏ quên môn học

– Cố vấn học tập đồng hành, hỗ trợ người học điều chỉnh phương pháp học khi gặp khó khăn

Nhờ đó, học đại học từ xa tại Viện Kinh doanh & Công nghệ NBS không còn là quá trình “tự bơi”, mà là một hành trình có định hướng và kiểm soát.

Học đại học từ xa tại Viện NBS tập trung vào năng lực, không chỉ hoàn thành tín chỉ

Một vấn đề phổ biến của nhiều chương trình học đại học từ xa là người học hoàn thành đủ môn nhưng vẫn thiếu tự tin khi áp dụng kiến thức vào thực tế. Để tránh điều này, Viện NBS định hướng chương trình theo nguyên tắc:

– Mỗi học phần đều gắn với bối cảnh ứng dụng cụ thể

– Bài tập hướng đến tình huống thực tế trong doanh nghiệp

– Khuyến khích người học liên hệ trực tiếp với công việc hiện tại

Cách tiếp cận này giúp học đại học từ xa không chỉ dừng lại ở việc “học để biết”, mà tiến tới “học để làm”, phù hợp với yêu cầu ngày càng cao của thị trường lao động.

Hệ thống hỗ trợ giúp duy trì động lực học đại học từ xa trong dài hạn

Một trong những yếu tố quyết định thành công của học đại học từ xa là khả năng duy trì động lực trong suốt quá trình học. Tại Viện Kinh doanh & Công nghệ NBS, hệ thống hỗ trợ được xây dựng nhằm giúp người học:

– Không bị gián đoạn nhịp học khi công việc bận rộn

– Có người trao đổi khi gặp vướng mắc về kiến thức hoặc phương pháp

– Duy trì kết nối với cộng đồng học viên cùng mục tiêu phát triển

Nhờ đó, học đại học từ xa tại Viện NBS không chỉ là hoạt động học tập cá nhân, mà còn là quá trình học tập trong một môi trường có sự tương tác và hỗ trợ liên tục.

Học đại học từ xa không thất bại vì chương trình đào tạo hay hình thức học tập. Phần lớn sự thất bại đến từ việc người học bước vào với kỳ vọng sai lệch và tâm thế chưa phù hợp. Khi hiểu đúng bản chất, lựa chọn chương trình được thiết kế bài bản và sẵn sàng đầu tư nghiêm túc cho bản thân, học đại học từ xa hoàn toàn có thể trở thành lợi thế cạnh tranh bền vững trong dài hạn.

Nếu bạn đang tìm kiếm một chương trình học đại học từ xa tập trung vào giá trị thực chất, phù hợp với người đi làm và định hướng phát triển lâu dài, Viện Kinh doanh & Công nghệ NBS là lựa chọn đáng để bạn nghiên cứu kỹ trước khi đưa ra quyết định.

THÔNG TIN TƯ VẤN TUYỂN SINH

Hotline: 0901 795 580

Fanpage: Viện Kinh doanh & Công nghệ NBS

Website: https://nbs.edu.vn