Dấu hiệu nhận biết chương trình đại học từ xa thiết kế kém

Chương trình đại học từ xa đang trở thành lựa chọn học tập phổ biến của người đi làm, người muốn nâng cao trình độ hoặc hoàn thiện bằng cấp mà không bị giới hạn bởi không gian và thời gian. Tuy nhiên, sự phát triển nhanh của hình thức đào tạo này cũng kéo theo thực trạng: không ít chương trình đại học từ xa được thiết kế thiếu bài bản, khiến người học gặp khó khăn trong quá trình học tập và không đạt được giá trị như kỳ vọng.

Việc nhận biết sớm những dấu hiệu của một chương trình đại học từ xa thiết kế kém là yếu tố quan trọng giúp người học tránh mất thời gian, chi phí và cơ hội phát triển nghề nghiệp.

Chương trình đại học từ xa chỉ “chuyển bài giảng truyền thống lên online”

Một dấu hiệu phổ biến của chương trình đại học từ xa thiết kế kém là việc sao chép gần như nguyên vẹn mô hình đào tạo chính quy rồi đưa lên nền tảng trực tuyến, mà không có sự điều chỉnh phù hợp với đặc thù của người học từ xa.

Trên hình thức, chương trình vẫn có đầy đủ môn học, bài giảng và kiểm tra đánh giá. Tuy nhiên, cách tổ chức học tập lại không khác nhiều so với học trực tiếp trên giảng đường. Điều này tạo ra khoảng cách lớn giữa thiết kế chương trình và nhu cầu thực tế của người học.

Ở những chương trình đại học từ xa như vậy, người học thường phải:

– Nghe các bài giảng lý thuyết kéo dài

– Đọc nhiều tài liệu mang tính học thuật

– Làm bài kiểm tra theo cách đánh giá truyền thống

Cách học này có thể phù hợp với sinh viên toàn thời gian, nhưng lại gây áp lực lớn cho người đã đi làm. Trong khi đó, bản chất của chương trình đại học từ xa là phục vụ nhóm người học có quỹ thời gian hạn chế và cần kiến thức có thể ứng dụng nhanh vào công việc. Khi chương trình không giải quyết được đặc thù này, hiệu quả học tập khó có thể đảm bảo.

Tìm hiểu thêm: 1 chương trình học đại học từ xa được thiết kế tốt cần giải quyết vấn đề gì cho người học?

Chương trình đại học từ xa không có lộ trình học tập rõ ràng

Một chương trình đại học từ xa được thiết kế kém thường áp dụng một lộ trình học tập cứng nhắc cho mọi đối tượng. Nền tảng kiến thức, kinh nghiệm làm việc hay mục tiêu cá nhân của người học ít khi được xem xét đúng mức.

Hệ quả là người học khó hình dung được mình đang học để làm gì và sẽ đạt được điều gì sau từng giai đoạn. Quá trình học vì thế trở nên rời rạc và thiếu định hướng rõ ràng.

Người học thường không trả lời được những câu hỏi quan trọng như:

– Học kỳ này cần đạt được năng lực gì?

– Kiến thức đang học liên quan thế nào đến công việc hiện tại?

– Sau mỗi giai đoạn, bản thân đã tiến bộ ra sao?

Khi chương trình đại học từ xa không xây dựng được lộ trình học tập minh bạch, người học rất dễ rơi vào trạng thái học cho xong môn. Động lực giảm dần theo thời gian và nguy cơ bỏ dở chương trình là điều khó tránh khỏi.

Chương trình đại học từ xa thiếu sự đồng hành từ giảng viên và nhà trường

Nhiều chương trình đại học từ xa hiện nay chỉ dừng lại ở việc cung cấp nền tảng học tập trực tuyến. Người học có tài khoản, có tài liệu, nhưng gần như phải tự xoay sở trong suốt quá trình học.

Khi gặp khó khăn, không phải ai cũng biết tìm sự hỗ trợ ở đâu. Việc thiếu cơ chế đồng hành rõ ràng khiến trải nghiệm học tập trở nên đơn độc và dễ nản.

Những dấu hiệu thường gặp bao gồm:

– Không có cố vấn học tập theo sát tiến độ

– Giảng viên ít tương tác, phản hồi chậm

– Kênh hỗ trợ mang tính hình thức, xử lý chậm vấn đề

Với đặc thù của chương trình đại học từ xa, sự đồng hành của giảng viên và nhà trường không phải là yếu tố bổ sung. Đây là điều kiện cần để người học duy trì động lực, vượt qua giai đoạn khó khăn và hoàn thành chương trình một cách bền vững.

Tìm hiểu thêm: Học Đại Học Từ Xa Không Còn Lo “Tự Bơi” – NBS Cam Kết Đồng Hành Cùng Sinh Viên

Chương trình đại học từ xa đánh giá kết quả học tập một chiều

Một dấu hiệu khác cho thấy chương trình đại học từ xa chưa được thiết kế hiệu quả là cách đánh giá năng lực người học chỉ xoay quanh các bài thi cuối kỳ hoặc kiểm tra lý thuyết.

Hình thức đánh giá này có thể đo lường khả năng ghi nhớ kiến thức, nhưng lại không phản ánh được khả năng vận dụng vào thực tế công việc. Người học dễ rơi vào tâm lý học để qua môn, thay vì học để làm được việc.

Hệ quả thường thấy là:

– Người học không hình thành tư duy nghề nghiệp rõ ràng

– Khó nhận thấy sự tiến bộ sau mỗi học kỳ

– Kiến thức học được nhanh chóng bị lãng quên

Một chương trình đại học từ xa chất lượng cần đánh giá người học dựa trên cả quá trình học tập. Bài tập ứng dụng, dự án thực tế và phản hồi liên tục là những yếu tố không thể thiếu nếu chương trình muốn tạo ra giá trị thật.

Tìm hiểu thêm: Học đại học từ xa tại Viện NBS nhưng không rời xa thực tế

Chương trình đại học từ xa không gắn với nhu cầu thị trường lao động

Nếu nội dung đào tạo của chương trình đại học từ xa không cập nhật theo nhu cầu thực tế của thị trường lao động, người học sẽ sớm nhận ra sự lệch pha giữa kiến thức học được và yêu cầu công việc.

Khi chương trình thiếu định hướng nghề nghiệp, người học thường đặt ra những câu hỏi rất thực tế:

– Kiến thức này có giúp cải thiện công việc hiện tại không?

– Năng lực sau khi tốt nghiệp có được doanh nghiệp công nhận không?

– Cơ hội nghề nghiệp có thực sự được mở rộng không?

Một chương trình đại học từ xa thiết kế kém thường không trả lời rõ ràng những câu hỏi này ngay từ đầu. Điều đó khiến người học thiếu niềm tin để theo đuổi chương trình trong dài hạn.

Chương trình đại học từ xa truyền thông lệch trọng tâm giá trị

Việc quảng bá quá nhiều vào yếu tố “dễ học, nhanh lấy bằng” cũng là dấu hiệu cần cân nhắc khi lựa chọn chương trình đại học từ xa. Những thông điệp này dễ tạo cảm giác thuận tiện, nhưng lại che mờ yêu cầu học tập và chuẩn đầu ra thực sự.

Một chương trình đại học từ xa đáng tin cậy cần minh bạch ngay từ đầu về:

– Khối lượng và yêu cầu học tập

– Trách nhiệm của người học trong suốt quá trình

– Năng lực cần đạt được sau khi tốt nghiệp

Khi những yếu tố này không được làm rõ, người học rất dễ đặt kỳ vọng sai lệch. Sự thuận tiện trong ngắn hạn khi đó có thể trở thành rủi ro lớn trong dài hạn.

Chương trình đại học từ xa tại Viện Kinh Doanh & Công Nghệ NBS – Cách thiết kế khác biệt

Xuất phát từ những bất cập phổ biến của nhiều chương trình đại học từ xa trên thị trường, Viện Kinh Doanh & Công Nghệ NBS xây dựng mô hình đào tạo theo hướng lấy người học trưởng thành làm trung tâm.

Điểm khác biệt trong thiết kế chương trình đại học từ xa tại Viện NBS thể hiện ở:

– Lộ trình học tập rõ ràng theo từng giai đoạn năng lực;

– Nội dung đào tạo gắn với thực tiễn nghề nghiệp;

– Có đội ngũ giảng viên đồng hành xuyên suốt, giải đáp các vấn đề gặp phải trong quá trình học;

– Đánh giá kết quả học tập dựa trên quá trình và khả năng ứng dụng;

– Minh bạch về yêu cầu học tập và chuẩn đầu ra.

Thay vì chỉ hướng đến việc hoàn thành chương trình, chương trình đại học từ xa tại Viện NBS tập trung giúp người học nâng cao năng lực làm việc và phát triển sự nghiệp bền vững.

Tìm hiểu thêm: Đại học từ xa tại Viện NBS – Cách biến thời gian trống thành lợi thế

THÔNG TIN TƯ VẤN TUYỂN SINH

Hotline: 0901 795 580

Fanpage: Viện Kinh doanh & Công nghệ NBS

Website: https://nbs.edu.vn